Resumen de ¿Saben los estudiantes de secundaria argumentar sobre ciencia?
Daniel Cebrián Robles, Antonio Joaquín Franco Mariscal
Este trabajo describe la importancia de enseñar a argumentar a estudiantes de secundaria y ofrece el instrumento de evaluación corubric.com para conocer la calidad de los argumentos que producen. Como ejemplo, se presenta una actividad sobre ciencia en la que se debe argumentar si existe una relación entre la aparición de caries dental y las bacterias.
