Resumen de Metodología ABP: habilidades de autonomía y trabajo colaborativo en estudiantes de bachillerato

Angie Ximena Valles Ramírez, Patricia Covarrubias Papahiu

• español

  Las altas tasas de reprobación y baja eficiencia terminal, influyen negativamente en el desarrollo del estudiante y el desempeño de la institución educativa, por ello se han realizado esfuerzos para asegurar la permanencia escolar. En concordancia, el ABP es una estrategia de enseñanza que ha mostrado promover la motivación y habilidades que inciden en el aprendizaje significativo de contenidos curriculares. El objetivo de la investigación fue promover la autonomía y el trabajo colaborativo en estudiantes de bachillerato, implementando la metodología ABP con herramientas de apoyo virtual para el aprendizaje de contenidos de psicología. Se realizó un estudio cuasi experimental con diseño pre-test-post-test, utilizando un grupo experimental y uno control. Los resultados señalan mejoras significativas en el aprendizaje de contenidos y el trabajo colaborativo. Se propone la implementación de la metodología ABP con herramientas de apoyo virtual en el nivel medio superior para lograr aprendizajes significativos y promover el aprendizaje colaborativo.

• English

  High academic failure and low promotion rates reflect the negative development of students and scholar institutions; therefore, several actions havebeen made to ensure students retention. Accordingly, PBL is a teaching approach that enables students to enhance motivation and skills related to course content meaningful learning. Aquasi-experimental,two group pretest-posttest design was conducted to improve senior high school student’s autonomy and collaborative work in psychology class by using a PBL methodology and virtual tools.The results showed significant improvements in content learning and collaborative work. Researchers suggest the implementation of the PBL methodology and virtual support tools to achieve meaningful learning and collaborativework in high school students.

• português

  As altas taxas de reprovação e a baixa eficiência terminal influenciam negativamente no desenvolvimento do aluno e no desempenho da instituição de ensino, portanto, esforços têm sido feitos para garantir a retenção escolar. Nesse sentido, a Aprendizagem Baseada em Problemas -ABP,é uma estratégia de ensino que tem demonstrado promover motivação e habilidades que influenciam na aprendizagem significativa dos conteúdos curriculares. O objetivo da pesquisa foi promover a autonomia e o trabalho colaborativo emalunos do ensino médio, implementando a metodologia ABP com ferramentas virtuais de apoio à aprendizagem de conteúdos de psicologia. Um estudo quase experimental foi realizado com um desenho pré-teste-pós-teste, utilizando um grupo experimental e um grupo controle. Os resultados indicam melhorias significativas na aprendizagem do conteúdo e no trabalho colaborativo. A implementação da metodologia ABP é proposta com ferramentas de suporte virtual no nível secundário superior para alcançar uma aprendizagem significativa e promover a aprendizagem colaborativa.