Profesorado, emociones y escuela. Reflexiones en tiempo de pandemia —covid-19—

• Buitrago, Rafael Enrique ^[1] ; Molina, Gloria Esperanza ^[2]
  1. [1] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] Institución Educativa San Jerónimo Emiliani - Tunja
• Localización: Revista Habitus: Semilleros de investigación, ISSN-e 2745-2166, ISSN 2215-8391, Vol. 1, Nº. 1, 2021, pág. 12551
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Professorado, emoções e escola. Reflexões em tempo de pandemia (covid-19)
  • Teachers, emotions and school. Reflections in times of a pandemic (covid-19)
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 12 Citas
• Resumen
  • español

    El presente artículo se estructura en varios apartados: Pandemia y educación, que aborda algunos aspectos que se han dado en los contextos educativos producto de la pandemia del covid-19; Reflexiones en torno a la escuela, en donde se plantean algunas tensiones y distensiones que experimenta la escuela; Aspectos fundamentales de las emociones, dedicado a resaltar algunas características de las emociones y su relevancia, con especial énfasis en las emociones en el profesorado y la incidencia de estas en su bienestar; y por último, Reflexiones finales, en donde se invita a que las personas se reconozcan como seres emocionales y fortalezcan la empatía y sus vínculos interpersonales.

  • English

    This article is divided into several sections: Pandemic and education, which addresses some aspects that have occurred in educational contexts as a result of the covid-19 pandemic; Reflections about the school, where some tensions and distensions experienced by the school are raised; Fundamental Aspects of Emotions, dedicated to highlighting some characteristics of emotions and their relevance, with special emphasis placed on emotions in teachers and its impact on their well-being; and lastly, Final reflections, where people are invited to recognize themselves as emotional beings and strengthen empathy and their interpersonal bonds.

  • português

    O presente artigo estrutura-se em vários apartados: Pandemia e educação, que aborda alguns aspectos que se têm dado nos contextos educativos produto da pandemia da covid-19; Reflexões em torno à escola, onde planteiam-se algumas tensões e distensões que experimenta a escola; Aspectos fundamentais das emoções, dedicado a ressaltar algumas características das emoções e sua relevância, com especial ênfase nas emoções no professorado e a incidência destas em seu bem-estar; e por último, Reflexões finais, onde convida-se a que as pessoas reconheçam-se como seres emocionais e fortaleçam a empatia e seus vínculos interpessoais.