Los dispositivos de praxis política de los docentes del Instituto Superior de Profesorado N° 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” de la ciudad de Coronda (Santa Fe, Argentina)

• Monserrat, Mercedes ^[1] ; Bruccini, Renata ^[2] ; Chámarez, Fernanda ^[2] ; Morales, Martín ^[2] ; Castro, Valeria ^[2] ; Saccone, Sofía ^[2]
  1. [1] ISPI n° 6
  2. [2] ISP n° 6
• Localización: Itinerarios Educativos, ISSN 1850-3853, ISSN-e 2362-5554, Nº. 12, 2019 (Ejemplar dedicado a: Itinerarios Educativos), págs. 101-122
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Political praxis devices used by teachers at Instituto Superior de Profesorado Nr. 6 ‘Dr. Leopoldo Chizzini Melo’ in the city of Coronda (Santa Fe, Argentina)
  • Political praxis devices used by teachers at the Higher Institute of Teaching staff No. 6 ‘Dr. Leopold Chizzini Melo ’in the city of Coronda (Santa Fe, Argentina)
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    Se intentará dar cuenta de una investigaciónrealizada en el marco de la Convocatoria 2014 delInstituto Nacional de Formación Docente, acerca de losdispositivos del Instituto Superior de Profesorado N° 6y la praxis política de los docentes(1). Esta investigaciónse enunció desde un marco institucional en el que losespacios de formación y acción política y las oportunidadespara problematizar y tematizar sistemáticamentesobre ellos eran escasos y en donde cobraron, entonces,relevancia las siguientes preguntas - problema: ¿Cuálesson los dispositivos del ISP N.º 6 que los docentesreconocen que están operando en la praxis política delos docentes de ese instituto? ¿Qué características presentanlos dispositivos que reconocen? ¿Cuáles son lasvaloraciones que los docentes atribuyen a esos dispositivos?Se estableció como marco de referencia teóricala obra de Paulo Freire y se recuperaron aportes delAnálisis Institucional, la Psicología Social y la LingüísticaSistémico Funcional. Se trató de una investigacióndescriptiva, con metodología e instrumentos de recoleccióny análisis de datos cualitativa. Los resultadosobtenidos muestran que los docentes de dicho Institutoreconocen varios dispositivos de formación y acciónpolítica, y que a cada uno de ellos les adjudican diferentescaracterísticas y valoraciones.

  • English

    This article is intended to give an accountfor a research work carried out within the frameworkof the 2014 Call of Instituto Nacional de FormaciónDocente (the Argentine Institute for Teacher Training).It addresses both the devices used at Instituto Superiorde Profesorado Nr. 6 (Higher institute for teacher educationTeachers - ISP Nr. 6, for its Spanish Initials) andpolitical praxis of teachers. This research was postulatedwithin an institutional context in which spaces for trainingand political action and the opportunities to systematicallyproblematize and thematize those issues werescarce and in which the following questions-problemsbecame relevant: Which are the ISP Nr. 6 devices thatteachers consider as already working in their politicalpraxis at that institute? Which characteristics of thedevices do they recognize? How do teachers assessthose devices? Paulo Freire's work was selected as atheoretical framework; and contributions from InstitutionalAnalysis, Social Psychology, and FunctionalSystemic Linguistics were gathered. It was descriptiveresearch, characterized by qualitative data collectionand analysis methods and tools. The obtained resultsshow that the teachers of the aforementioned instituterecognize several political training and action devicesand that the latter are assigned different features andvalues by each teacher.