Repensando la teoría del empowerment como paradigma de la acción educativa postmoderna

• Rodrigo, Monia ^[1]
  1. [1] Universidad de Almería

     Universidad de Almería

     Almería, España

     
• Localización: Los contenidos de humanidades como lectura multidisciplinar / coord. por Cristina Guirao Mirón, Cristina Marín Palacios, Carmen Gaona Pisonero, 2018, ISBN 978-84-17690-22-9, págs. 299-307
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)