Análisis de la formación pedagógica del profesorado de los Conservatorios Profesionales de Música y de las Escuelas Municipales de Música

• Domínguez-Lloria, Sara ^[1] ; Pino-Juste, Margarita ^[2]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
  2. [2] Universidade de Vigo

     Universidade de Vigo

     Vigo, España

     
• Localización: Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, ISSN-e 1698-7454, Vol. 18, 2021, págs. 39-48
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the pedagogical training of the teachers of the Professional Conservatories of Music and the Municipal Schools of Music
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• Resumen
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    La formación del profesorado resulta una de las variables más importantes para el éxito educativo. El objetivo de este estudio consiste en describir la formación pedagógica inicial y continua del profesorado en el sistema educativo actual y la formación para el cargo de los directores de los Conservatorios Profesionales de Música y de las Escuelas Municipales de Música en España. Para ello se utilizó un diseño mixto basado en el análisis de contenido de la normativa legal estatal y autonómica vigente, una entrevista a personal cualificado de la Administración y un cuestionario a los directores de estos centros ubicados en la Comunidad Autónoma de Galicia. En esta investigación se concluye que, en la actualidad, existe un vacío muy importante en la formación pedagógica del profesorado de música, siendo la docencia la salida laboral más habitual entre estos titulados superiores.

  • English

    Teacher training is one of the most important variables for educational success. The objective of this study was to describe the initial and permanent training of the teachers of the Professional Conservatories of Music and of the Municipal Schools of Music in Spain. For this, a mixed design was used through the content analysis of the current state and regional legal regulations, an interview with qualified administration personnel and a questionnaire to the directors of these centers located in the Autonomous Community of Galicia. This research concludes that, at present, there is a very important gap in the pedagogical training of music teachers, with teaching being the most common employment opportunity among these higher graduates.