Adaptación de la enseñanza práctica del hormigón durante la pandemia

• Autores: Laura Lizondo Sevilla, Luis Bosch Roig
• Localización: JIDA 8: Textos de arquitectura docencia e innovación / coord. por Alba Arboix Alió; Daniel García Escudero (dir.), Berta Bardí i Milá (dir.), 2021, ISBN 978-84-9880-932-9, págs. 81-97
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente texto expone el trabajo desarrollado en dos asignaturas optativas pertenecientes al Grado en Fundamentos de la Arquitectura (ETSA-UPV) denominadas Proyectar con Hormigón Blanco y Materialización del Proyecto Arquitectónico.

    El objetivo principal de ambas es experimentar la condición material de la arquitectura de hormigón blanco visto, así como las implicaciones del proceso constructivo en la fase de proyecto. En el texto se analizan las bases pedagógicas, los contenidos docentes, la metodología, las herramientas y los resultados de las asignaturas, las cuales, a partir del estado de alarma han sido profundamente reformuladas, aunque persiguiendo la misma meta: que el alumno diseñe y construya maquetas de arquitecturas de hormigón visto. Por ello, se plantea una comparativa, antes y después de la Covid-19, a fin de establecer conclusiones que no sólo vislumbren el futuro próximo, sino nuevos retos para la docencia online relativa a la enseñanza práctica del proyecto arquitectónico.