Un análisis de columnas de opinión desde la metáfora conceptual

• Alarcón Hernández, Paola ^[1] ; Díaz Larenas, Claudio ^[1] ; Vásquez Bustos, Víctor ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
• Localización: Signo y pensamiento, ISSN 0120-4823, Vol. 37, Nº. 73, 2018
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An analysis of opinion pieces according to the conceptual metaphor
  • Uma análise de colunas de opinião desde a metáfora conceitual
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• Resumen
  • español

    Se presenta una aproximación desde la Lingüística Cognitiva al análisis del discurso en los medios de comunicación. El objetivo de esta investigación de tipo cualitativa es analizar las metáforas conceptuales referentes a la educación pública en columnas de opinión. Se aplicó un análisis de contenido para la metáfora a dos columnas de opinión de 2017 de dos cibermedios chilenos. Los resultados muestran que las metáforas permiten conceptualizar y caracterizar de forma precisa los puntos de vista expuestos en las columnas. En particular, las metáforas conceptuales analizadas evidencian el carácter complejo del concepto de educación pública mediante su asociación principalmente con dos dominios fuente: botín y edificio, con lo cual se destacan determinadas características y valoraciones. Asimismo, ambas columnas coinciden en que la situación actual se debe a las políticas adoptadas por el estado chileno, caracterizado de manera negativa a través de la atribución metafórica de rasgos humanos como la cobardía.

  • English

    This paper provides an approach to the discourse analysis applied to the media under the Cognitive Linguistics. This qualitative research aims to analyze the conceptual metaphors related to the public education found in the opinion pieces. A content analysis for conceptual metaphors was carried out in two opinion pieces posted in 2017 in two Chilean cyber-media. The results show that the metaphors allow to conceptualize and characterize accurately the viewpoints communicated in the opinion pieces. In particular, the conceptual metaphors analyzed show the complex nature of the concept Public Education by associating it mostly with two source domains, loot and building, which emphasize some characteristics and valuation. Likewise, both opinion pieces coincide that the current situation is due to the policies adopted by the Chilean State, which is characterized negatively in those pieces by using the metaphor to attribute it some human traits like the cowardice.

  • português

    Apresenta-se uma aproximação desde a Linguística Cognitiva à análise de discurso na mídia. O objetivo desta pesquisa de tipo qualitativa é analisar as metáforas conceituais referentes ao ensino público em colunas de opinião. Uma análise de conteúdo para a metáfora a duas colunas de opinião de 2017 foi aplicado a dois cibermeios chilenos. Os resultados demostram que as metáforas permitem conceituar e caracterizar de forma precisa os pontos de vista expostos nas colunas. Em particular, as metáforas conceituais analisadas evidenciam o carácter complexo do concepto de educação pública mediante sua associação principalmente com dois domínios fonte: espólio e construção, com o qual destacam-se determinadas características e valorações. Além disso, ambas as colunas concordam em que a situação atual é devido às políticas adotadas pelo estado chileno, caracterizado de maneira negativa pela atribuição metafórica de traços humanos como a covardia.