Factores que infuyen en la adquisición de competencias por los jóvenes adultos
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[1] Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona
Barcelona, España
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- Localización: Revista de Estudios de Juventud, ISSN-e 0211-4364, Nº. 124, 2019 (Ejemplar dedicado a: Nuevos itinerarios de Educación no Formal para jóvenes), págs. 187-207
- Idioma: español
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Resumen
Los sistemas educativos tienen un papel central en la confguración de las oportunidades de bienestar de los individuos en las sociedades capitalistas. La participación en estudios postobligatorios es importante, entre otras razones, porque permite a la juventud adquirir y desarrollar competencias que podrán luego utilizar a lo largo de su vida. Al fnalizar los estudios de formación inicial, los y las jóvenes se encuentran en situaciones clave en la transición hacia el mercado laboral y en la confguración de su vida como adultos. Alcanzar unas sólidas competencias básicas son elementos fundamentales para disfrutar de una ciudadanía plena en las sociedades complejas en que vivimos. Este artículo examina, desde una perspectiva comparada, los factores que explican el nivel de competencias de los y las jóvenes adultas al fnal de su formación inicial y analiza, la desigualdad de competencias entre los y las jóvenes con diferentes niveles de estudios postobligatorios. El documento se basa en datos recopilados por el Programa de Evaluación Internacional de Competencias de Adultos. Los resultados muestran que el efecto explicativo total del nivel educativo sobre las competencias se debe en gran parte a la distribución desigual de la educación entre individuos de diferentes entornos socioeconómicos.
