Educação ambiental em escolas municipais de Diadema, SP: estudo de características e práxis

• Elaine Angelina Colagrande ^[1] ; Luciana Aparecida Farias ^[2] ; Ana Luisa Vietti Bitencourt ^[2] ; Luiz Omir de Cerqueira Leite ^[3]
  1. [1] Universidade Federal de Alfenas

     Universidade Federal de Alfenas

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de São Paulo

     Universidade Federal de São Paulo

     Brasil

     
  3. [3] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

     Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

     Brasil

     

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• Localización: Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 27, Nº. 0, 2021
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Environmental education in the municipal schools of Diadema, SP: a study of characteristics and praxis
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• Resumen
  • English

    Based on the perception that the 21st century society has been facing many socio-environmental problems and that, considering this context, Environmental Education (EE) becomes an essential practice, this research sought to explain the relation that the population of municipal schools in the public network of the city of Diadema, in the metropolitan region of São Paulo, establishes with the knowledge regarding the environment and EE, through actions and projects developed in these spaces. This research, of a mixed approach, used documentary analysis and the application of a questionnaire in order to identify the characteristics of EE present in the school projects and actions, in order to infer the effects such characteristics on the understanding of the socio-environmental issues present in our society. From the results, it was possible to reflect on ways that will help future practices in these institutions.

  • português

    A partir da percepção de que a sociedade do século XXI vem enfrentando muitos problemas socioambientais e que, considerando esse contexto, a educação ambiental (EA) torna-se uma prática essencial, esta pesquisa buscou entender a relação que a população de escolas públicas municipais da cidade de Diadema, região metropolitana de São Paulo, estabelece com o conhecimento no que tange ao meio ambiente e à EA, por meio de ações e projetos desenvolvidos nesses espaços. Esta pesquisa, de abordagem mista, utilizou análise documental e aplicação de questionário, a fim de identificar as características de EA presentes nos projetos e ações das escolas, de forma a inferir sobre seus efeitos no entendimento das questões socioambientais constantes em nossa sociedade. A partir dos resultados, foi possível refletir sobre caminhos que auxiliem futuras práticas nessas instituições.