Cores e corantes dos bordados de Castelo Branco: interação de contextos formais e não formais na educação em química

• Fátima Paixão ^[1] ; Mariette M. Pereira ^[2] ; António F. Cachapuz ^[3]
  1. [1] Instituto Politécnico de Castelo Branco

     Instituto Politécnico de Castelo Branco

     Castelo Branco, Portugal

     
  2. [2] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
  3. [3] Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Portugal)

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• Localización: Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 12, 2012, págs. 20-28
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Dyes and colours of embroidery of Castelo Branco: interaction of formal and non-formal education in chemistry
  • Els tints i colors dels brodats de Castelo Branco: interacció de l'educació formal i no formal en l’educació en química
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• Resumen
  • català

    Els brodats de colors de Castelo Branco (Portugal) van ser objecte del desenvolupament d'un projecte per millorar la relació entre l'educació formal i no formal en química i en la formació de professors i divulgadors de la cultura. La qüestió principal se centra en la possibilitat d'identificar i obtenir els tints antics i actuals que s'utilitzen per tenyir la seda. Es presenten dues activitats experimentals: l'extracció d'un colorant natural i l'ús de mordent amb un tint sintètic.

  • English

    The colourful embroidery of Castelo Branco (Portugal) was the theme for the development of a project that enhances the relationship between formal and non-formal contexts in chemistry education and in the training of teachers and cultural animators. The central question concerns the possibility of identifying and obtaining the old and modern dyes that are used for dyeing silk. We present two experimental activities: extraction of a natural dye and use of mordant with a synthetic dye.

  • português

    Os coloridos bordados de Castelo Branco (Portugal) constituíram o mote para o desenvolvimento de um projeto quevaloriza a relação entre os contextos formais e não formais na educação em química e na formação de professorese animadores culturais. A questão central prende-se com a possibilidade de identificar e obter os corantes antigos eatuais usados para tingir a seda. Apresentam-se duas atividades experimentais: extração de corante natural e utili-zação de mordentes com um corante sintético.