Responsabilidad Social Universitaria y labor educativa: una relación necesaria en la formación de profesionales / University Social Responsibility and educational work: a necessary relationship in the professionals' training

• Garbizo Flores, Noraida ^[2] ; Ordaz Fernández, Mayra ^[1] ; Hernández Martín, Juan Carlos ^[3]
  1. [1] Universidad de Pinar del Río

     Universidad de Pinar del Río

     Cuba

     
  2. [2] Centro Universitario Municipal de Consolación del Sur
  3. [3] Centro Universitario Municipal Hermanos Saíz Montes de Oca

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• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 19, Nº. 1, 2021, págs. 321-333
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Responsabilidade Social Universitária e trabalho educativo: uma relação necessária na formação de profissionais
  • University Social Responsibility and educational work: a necessary relationship in the professionals' training / Responsabilidad Social Universitaria y labor educativa: una relación necesaria en la formación de profesionales
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• Resumen
  • español

    Irrumpir en el estudio de la Responsabilidad Social Universitaria, en su nexo ineludible con la labor educativa, constituye una necesidad en el contexto de transformaciones que acontecen en la universidad cubana actual, escenario privilegiado para la formación de profesionales socialmente responsables. Sin lugar a dudas, la relevancia del tema y su impacto en el proceso educativo demandan la necesidad de tributar al perfeccionamiento de la labor educativa, desde la actuación socialmente responsable de sus protagonistas. En este sentido, el artículo se orienta a realizar una revisión teórica y análisis crítico de labor educativa en relación con la Responsabilidad Social Universitaria, a partir del empleo del método histórico-lógico, el análisis documental y procedimientos como el análisis y la síntesis y la inducción y la deducción. La indagación efectuada permitió concluir que la labor educativa es un proceso que se actualiza y enriquece, desde la teoría y la práctica pedagógica y su relación necesaria con la Responsabilidad Social Universitaria la convierte en reflejo crítico e instrumento de transformación social en pos de formar profesionales integrales.

  • English

    To break into the study of University Social Responsibility in its inescapable link with educational work, constitutes a necessity in the context of transformations that are taking place in today's Cuban university, a privileged setting for the training of socially responsible professionals. Undoubtedly, the relevance of the topic and its impact on the educational process demand the need to pay tribute to the improvement of educational work, from the socially responsible performance of its protagonists. In this sense, the article aims to carry out a theoretical review and critical analysis of educational work in relation to University Social Responsibility, based on the use of the logical historical method, documentary analysis and procedures such as analysis and synthesis and induction and deduction. The investigation carried out allowed to conclude that educational work is a process that is updated and enriched, from pedagogical theory and practice and its necessary relationship with university social responsibility, makes it a critical reflection and an instrument of social transformation in order to train professionals integral.

  • português

    O estudo da Responsabilidade Social da Universidade, na sua ligação inevitável com o trabalho educativo, é uma necessidade no contexto das transformações que ocorrem na actual universidade cubana, um cenário privilegiado para a formação de profissionais socialmente responsáveis. Sem dúvida, a relevância do tema e o seu impacto no processo educativo exigem a necessidade de contribuir para a melhoria do trabalho educativo, a partir do desempenho socialmente responsável dos seus protagonistas. Neste sentido, o artigo está orientado para realizar uma revisão teórica e análise crítica do trabalho educativo em relação à Responsabilidade Social Universitária, a partir da utilização do método histórico-lógico, análise documental e procedimentos tais como análise e síntese e indução e dedução. A investigação realizada permitiu concluir que o trabalho educativo é um processo actualizado e enriquecido, a partir da teoria e prática pedagógica e da sua necessária relação com a Responsabilidade Social Universitária, transformando-o numa reflexão crítica e num instrumento de transformação social, a fim de formar profissionais integrais.