Incidencia de la Mayéutica en la Pedagogía constructivista

• Axel Hernaldo Aceituno Ramos ^[1]
  1. [1] Universidad de San Carlos de Guatemala

     Universidad de San Carlos de Guatemala

     Guatemala

     
• Localización: Eleutheria, ISSN-e 1990-2433, Vol. 17, Nº. 64, 2021
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La Mayéutica fue el método epistemológico propuesto por Sócrates y que consistía básicamente en dar a luz el propio conocimiento, el mismo, posee característicasque han sidoutilizadas por la Pedagogía, principalmente por lateoría constructivista del Aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner. En este artículo se realiza una breve comparación entre ambas propuestas para señalar laincidenciay presencia que poseela filosofía, por medio de la Mayéuticaen la Pedagogía constructivista.

  • English

    The Mayeuticwas anepistemological method proposed by Socrates and which basically consisted in giving birth to one's own knowledge, it has characteristics that have been used by Pedagogy, mainlyby the constructivist theory of Discovery Learning by Jerome Bruner. In this article, a brief comparison is made between both proposals to indicate the incidence and presence that philosophy possesses, by means of the Mayeuticin the constructivist Pedagogy