Formación en inclusión educativa a familias con estudiantado de educación inicial

• Tania Karina Loor Molina ^[1] ; Marianela Karina Loor Molina ^[1] ; Fernando Lara Lara ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Formación para la transformación en universidades inclusivas / coord. por Pablo García Sempere, Maricela Pinargote Ortega, Agustín de la Herrán Gascón, 2020, ISBN 978-1-951198-26-8, págs. 83-90
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo tiene por objeto fortalecer la cultura inclusiva a familias con estudiantado de educación inicial. La desconexión actual que existe en numerosos casos de las familias con la comunidad educativa justifica la promoción de espacios que posibilite una enculturación de prácticas inclusivas; se siguió un diseño propio de la investigación tipo cualitativa, cuasi experimental y descriptivo, se aplicó una encuesta en dos momentos (pre test y post test) a 25 padres de familia de la Unidad Educativa Fe y Alegría de Santo Domingo de los Tsáchilas Ecuador. Se realizó el análisis mediante el programa de paquete estadístico SPSS versión 20. Entre las conclusiones principales se puede evidenciar que la participación de las familias en los procesos educativos es de suma importancia porque permite un anclaje para el desarrollo educativo; así mismo que con la formación a las familias permite mejorar las prácticas inclusivas, llegando a tener una cultura inclusiva