Colombia
El presente artículo surge en el marco de una tesis doctoral cuyo objetivo es avanzar en la comprensión que los videntes puedan alcanzar acerca de los modelos mentales espaciales que los niños y niñas ciegos de nacimiento utilizan durante las actividades de aprendizaje escolar, en el área de ciencias naturales de la educación básica primaria; el artículo tiene como propósito presentar el estado del arte que emergió de una revisión documental y el cual permitió la identificación de unos grupos de investigación en diferentes lugares del mundo que han tenido como preocupación la ceguera y el manejo espacial; se identificaron siete grupos ubicados en Estados Unidos, Inglaterra, España, Francia, Italia, Brasil y Colombia.
This article arises in the context of a doctoral thesis which objective is to advance on the understanding that blind can reach about spatial mental models that blind kids and girls from birth use during activities school learning in the natural sciences of basic primary education; article aims to present the state of art that emerged from a literature review and which allowed the identification of some research groups in different parts of the world who have had as concern blindness and space management; seven groups were identified located in the United States, England, Spain, France, Italy, Brazil and Colombia.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados