Resumen de Acercamiento a una estrategia didáctica desarrolladora en función del apoyo docente al proceso creativo e innovador en estudiantes de la unidad educativa “Quito Luz de América” del Cantón San Lorenzo, provincia de Esmeraldas, Ecuador
Ramona del Rosario Chávez Cedeño, Geilert de la Peña Consuegra
La creatividad es una capacidad humana, que como cualquier otra, es susceptible de mejora y desarrollo. En este sentido, la educación en general promueve desde la experticia de los docentes que en la formación de los estudiantes de forma consciente sepan atender y aplicar la creatividad y la innovación en las soluciones a las problemáticas existentes de su cotidianidad. El docente en particular, juegan un papel fundamental, ya que es a través del proceso de enseñanza –a aprendizaje que orienta, dirige y acompaña favorece la creatividad –como atributo individual- para ser potenciada. Para ello, se diseñó una estrategia didáctica desarrolladora, que posibilita a través de una serie de etapas y las correspondientes aspectos y fundamentación de la misma, que los docentes desde sus experticias favorezcan el aprendizaje y preparación de los estudiantes en función de conocimientos y criterios de originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza y seguridad que se constituyen en mayores niveles de creatividad e innovación. Por ello, la creación de dicha estrategia es una alternativa que garantiza un ambiente adecuado, que supone el primer paso para generar mayor nivel de solución a las problemáticas cotidianas por parte de los estudiantes, la generación de productos a partir de sus potenciales creativos e innovadores.
