Acercamiento a una estrategia didáctica desarrolladora en función del apoyo docente al proceso creativo e innovador en estudiantes de la unidad educativa “Quito Luz de América” del Cantón San Lorenzo, provincia de Esmeraldas, Ecuador
-
-
[1] Universidad Técnica de Manabí
Universidad Técnica de Manabí
Portoviejo, Ecuador
-
[2] Unidad Educativa Quito Luz de América cantón San Lorenzo Provincia de Esmeraldas,
-
- Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 6, Nº. 3, 2021, págs. 1855-1882
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
La creatividad es una capacidad humana, que como cualquier otra, es susceptible de mejora y desarrollo. En este sentido, la educación en general promueve desde la experticia de los docentes que en la formación de los estudiantes de forma consciente sepan atender y aplicar la creatividad y la innovación en las soluciones a las problemáticas existentes de su cotidianidad. El docente en particular, juegan un papel fundamental, ya que es a través del proceso de enseñanza –a aprendizaje que orienta, dirige y acompaña favorece la creatividad –como atributo individual- para ser potenciada. Para ello, se diseñó una estrategia didáctica desarrolladora, que posibilita a través de una serie de etapas y las correspondientes aspectos y fundamentación de la misma, que los docentes desde sus experticias favorezcan el aprendizaje y preparación de los estudiantes en función de conocimientos y criterios de originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza y seguridad que se constituyen en mayores niveles de creatividad e innovación. Por ello, la creación de dicha estrategia es una alternativa que garantiza un ambiente adecuado, que supone el primer paso para generar mayor nivel de solución a las problemáticas cotidianas por parte de los estudiantes, la generación de productos a partir de sus potenciales creativos e innovadores.
