Resumen de Grupo de mães do whatsapp: percepção de mães em uma escola de educação infantil

Renata Bischoff de Jesus Mallemont, Christiana Figueiredo Cruz, Diógenes José Gusmão Coutinho

• português

  Este artigo consiste em analisar criticamente o impacto das redes sociais, mais precisamente o WhatsApp com o grupo de mães no contexto educacional. A participação da família também afeta o trabalho do professor, seja em questões relacionadas ao comportamento dos estudantes, no processo ensino-aprendizagem e nas questões de interação entre a escola e a família. A comunicação do ser humano enquanto ser sociável se dá através da participação e cooperação nos diferentes contextos da vida cotidiana. As pessoas interagem entre si através das redes sociais. No contexto em que os grupos de mães no WhatsApp é formado em praticamente todas as escolas de Educação Infantil ao iniciar o ano letivo, foi realizado um estudo afim de conhecer qual é a visão das mães em relação à escola e como o aplicativo repercute na comunicação entre a família e a escola. Para tanto foram realizadas entrevistas com as mães dos alunos de uma escola da rede particular de ensino na zona sul da cidade do Recife. Ao serem analisadas e discutidas através do embasamento teórico, pode-se concluir que nesses grupos são realizados vários questionamentos, porém a melhor forma de comunicação ainda se faz presencialmente, apesar de aplicativos como a agenda online também auxiliarem muito nesta comunicação.

• English

  This article consists of analyzing critically the impact of social networks, more precisely the WhatsApp with the group of mothers in the educational context. Family involvement also affects the work of the teacher, be it in questions related to student behavior, in the teaching-learning process and in the issues of interaction between school and family. Communication of the human being as a social being occurs through participation and cooperation in the different contexts of daily life.

  People interact with each other through social networks. In the context in which the groups of mothers in the WhatsApp is formed in practically all the schools of Early Childhood Education at the beginning of the school year, a study was carried out in order to know the mothers' view of the school and how the application affects communication between family and school. For this, interviews were carried out with the mothers of the students of a private school in the southern area of the city of Recife. When analyzed and discussed through the theoretical basis, it can be concluded that in these groups several questions are asked, but the best form of communication is still made in person, although applications such as the online agenda also help a lot in this communication