Resumen de Internacionalização do ensino superior: uma perspectiva decolonial
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo
Neste artigo examinamos dados de uma universidade pública tomando como referência o discurso sobre internacionalização presente em seus documentos oficiais e na fala da assessoria internacional. A partir de uma perspectiva decolonial aliada a uma compreensão da língua como um discurso socialmente situado, buscamos identificar elementos que indiquem a perspectiva de internacionalização da política institucional, evidenciando possíveis marcas da lógica colonial. A análise dos documentos oficiais e da entrevista com a assessora indica uma adesão à tendência dominante que têm o inglês e os países do Norte como principal destino para a construção de parcerias internacionais, em detrimento de uma postura mais crítica que considere, em igual medida, os países da América Latina e outros do Sul-Global como possibilidades reais de investimento em parcerias mais efetivas e menos assimétricas.
