Internacionalização do ensino superior: uma perspectiva decolonial

• Autores: Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 6, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: JAN./APRIL - EDUCAÇÃO SUPERIOR E DIVERSIDADES: CONTEXTOS NO BRASIL E EM PORTUGAL), págs. 91-103
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Neste artigo examinamos dados de uma universidade pública tomando como referência o discurso sobre internacionalização presente em seus documentos oficiais e na fala da assessoria internacional.   A partir de uma perspectiva decolonial aliada a uma compreensão da língua como um discurso socialmente situado, buscamos identificar elementos que indiquem a perspectiva de internacionalização da política institucional, evidenciando possíveis marcas da lógica colonial. A análise dos documentos oficiais e da entrevista com a assessora indica  uma adesão à tendência dominante que têm o inglês e os países do Norte como principal destino para a construção de parcerias internacionais, em detrimento de uma postura mais crítica que considere, em igual medida, os países da América Latina e outros do Sul-Global como possibilidades reais de investimento em parcerias mais efetivas e menos assimétricas.