Evolución de la enseñanza bilingüe en etapas previas a la universidad en Castilla-La Mancha

• Sánchez-Verdejo Pérez, Francisco Javier ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 14, Nº. 27, 2021 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas: evolución y adaptación a diferentes contextos educativos de la sociedad actual), págs. 20-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evolução da educação bilingue nas fases pré-universitárias em Castilla-La Mancha
  • Evolution of bilingual education in pre-university stages in Castile-La Mancha
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• Resumen
  • español

    La importancia de la riqueza de la diversidad lingüística y cultural presente en la Unión Europea es indudable; de ahí la insistencia en que el conocimiento de idiomas es un elemento indispensable en el desarrollo personal y profesional de todos los ciudadanos. Consecuentemente, a día de hoy, el bilingüismo es una oferta educativa indispensable y obligada en todos los países que conforman el espacio europeo. De ahí que la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha, al igual que el resto de regiones de España, apueste por este tipo de educación no sólo para capacitar lingüísticamente a sus alumnos sino también para transmitir contenidos. El objetivo de este trabajo consiste en analizar los programas bilingües existentes en la región de Castilla-La Mancha y ver cuál es su incidencia en cada una de sus provincias. Para ello, se realizará un análisis casuístico comparativo por programas bilingües, combinaciones idiomáticas y cantidad de programas en activo. Los resultados evidenciarán posibles causas ante la desigual representación y presencia de los programas bilingües en Castilla-La Mancha y se expondrán cuáles son las apuestas pendientes que debe afrontar la administración regional.

  • English

    The importance of the richness of the linguistic and cultural diversity present in the European Union cannot be doubted; hence the insistence that the knowledge of languages is an essential element in the personal and professional development of all citizens. Consequently, to this day, bilingualism is an indispensable and compulsory educational offer in all the countries that make up the European space. As a result, the Castilla-La Mancha Ministry of Education, like the rest of the regions of Spain, bets on this type of education not only to train their students linguistically but also to transmit content. The objective of this contribution is to analyze the existing bilingual programmes in the Castilla-La Mancha region and reflect on their incidence in each of its provinces. To do this, a comparative casuistic analysis will be carried out by bilingual programs, language combinations and number of active programs. The results will show possible causes before the unequal representation and presence of bilingual programmes in Castilla-La Mancha and will expose what the pending bets that the regional administration must face are.

  • português

    A importância da rica diversidade linguística e cultural presente na União Europeia é inquestionável; daí a insistência de que o conhecimento de línguas é um elemento indispensável para o desenvolvimento pessoal e profissional de todos os cidadãos. Consequentemente, hoje em dia, o bilinguismo é uma oferta educacional indispensável e obrigatória em todos os países que constituem o espaço europeu. Assim, o Ministério Regional da Educação de Castilla-La Mancha, bem como o resto das regiões de Espanha, está empenhado neste tipo de educação, não só na formação linguística dos seus alunos, mas também na transmissão de conteúdos. O objectivo deste trabalho é analisar os programas bilingues existentes na região de Castilla-La Mancha e a sua incidência em cada uma das suas províncias. Para este efeito, será realizada uma análise dos dados oficiais publicados pela Consejería de Educación de Castilla-La Mancha, comparando os programas bilingues, as combinações linguísticas existentes e o número de programas activos na região. Os resultados mostrarão possíveis causas para a representação desigual e presença de programas bilingues em Castilla-La Mancha e exporão quais são os desafios pendentes a serem enfrentados pela administração regional.