Micronarrativas, Cinema e Interatividade: Faustine e O Jardim do Tempo, dois estudos de caso

• Carlos Sena Caires ^[1] ; Cardoso, Jorge C. S. ^[1]
  1. [1] Universidade Católica Portuguesa

     Universidade Católica Portuguesa

     Socorro, Portugal

     
• Localización: Atas do Simpósio Internacional Microcontos e Outras Microformas: Universidade do Minho 6 e 7 de outubro de 2011, 2011, ISBN 978-972-8063-65-8
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A manifestação de novas formas de conceber a narrativa fílmica, nomeadamente através da interatividade, a adaptação do texto literário nas hipernarrativas de hoje (Balpe, 2000a) e da sua leitura interativa pelo público participante e interator (Boissier, 2004) levantam novos desafios que nos cabe aqui analisar. Veremos como a narração imagética difere da literária pelo recurso à simultaneidade espaço-temporal e analisaremos as primeiras micronarrativas da era do cinema primitivo, para compreender que o plano único era aproveitado como fenómeno de construção de micronarrativas cinemáticas adequadas àquela época. No plano artístico, veremos como nos anos 1960 e 1970 surge um certo revivalismo pelo filme “unipontual” e analisaremos a forma como essa tipologia narrativa servia para romper com as normas de edição de então. Finalmente, e no¡ que toca ao diálogo emergente entre as micronarrativas e a interatividade, veremos como o papel do interator é fundamental para o visionamento da(s) história(s) e o desencadeamento do fluxo narrativo através de duas propostas de instalações de vídeo interativo: Faustine e O Jardim do Tempo. Duas instalações de vídeo interativo que têm por base a novela de Adolfo Bioy Casares, A Invenção de Morel (1940), e o conto curto, O Jardim dos Caminhos que se Bifurcam, de Jorge Luís Borges (1941), respetivamente. A primeira debate-se com a questão dos meios de alcance e de retenção (de gravação e de leitura das imagens) e as formas de transportar os espectadores para um ambiente virtual transformando-os, pela sua participação, numa das personagens de cada micronarrativa. A segunda aborda os conceitos de bifurcação no tempo e no espaço em que uma mesma narrativa contém várias possibilidades de desenvolvimento e interpretação. Em ambas, o objetivo primordial da vídeo-instalação passa pela reinterpretação da história original levando cada espectador (participante/interator) a questionar-se sobre a temática central do texto.