Resumen de Gestión emprendedora universitaria desde la responsabilidad social para el desarrollo de la conciencia ambiental en un distrito vulnerable de Lima
Susana Oyague Pinedo, Jhon A. Holguin Alvarez, Gloria María Villa Córdova, Giovanna Manrique Álvarez, Pool Andrade Paredes
- español
El objetivo fue aplicar un proyecto de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) para desarrollar la concientización ambiental en pobladores de un distrito limeño. El tipo de investigación fue cuantitativo, experimental. La muestra se conformó por 571 escolares de primer a sexto grado de primaria de tres contextos vulnerables del distrito de Comas, los cuales asistían a seis instituciones educativas públicas. Participaron 150 estudiantes universitarios de las experiencias curriculares integradas al área de RSU y del Programa Académico de Educación Primaria; como también, 88 padres de familia. Se utilizaron como instrumentos escalas y cuestionarios. Los resultados permitieron concluir que, el cambio fue progresivo durante los semestres 2018 – 1 y 2018 -2. Los niveles de conciencia ambiental presentaron diferencias en los estudiantes universitarios luego de la participación en el proyecto RSU, como también fue efectivo en los padres de familia y en los escolares. Finalmente, el 48.90 % de los escolares estuvo de acuerdo con que es importante trabajar la conciencia ambiental en su contexto, el 50 % de los estudiantes reflexionó y aceptó que eran responsables de la contaminación ambiental. Más de la mitad de universitarios participantes aminoraron sus conductas de deterioro ambiental. Palabras clave: Contexto vulnerable; Conciencia ambiental; Emprendimiento; Gestión emprendedora; Responsabilidad social universitaria
- français
L'objectif était d'appliquer un projet de responsabilité sociale universitaire (RSU) pour développer la sensibilisation à l'environnement chez les résidents d'un district de Lima. Le type de recherche était quantitatif, expérimental. L'échantillon était composé de 571 écoliers de la première à la sixième année de l'école primaire de trois contextes vulnérables du district de Comas, qui fréquentaient six établissements d'enseignement publics. 150 étudiants universitaires ont participé aux expériences curriculaires intégrées dans la zone RSU et le programme académique de l'enseignement primaire; ainsi que 88 parents. Des échelles et des questionnaires ont été utilisés comme instruments. Les résultats ont permis de conclure que le changement était progressif au cours des semestres 2018-1 et 2018-2. Les niveaux de sensibilisation à l'environnement présentaient des différences chez les étudiants universitaires après leur participation au projet RSU, ce qui était également efficace chez les parents et les écoliers. Enfin, 48,90% des écoliers s'accordent à dire qu'il est important de travailler sur la conscience environnementale dans son contexte, 50% des élèves ont réfléchi et accepté qu'ils étaient responsables de la pollution environnementale. Plus de la moitié des étudiants universitaires participants ont réduit leurs comportements de détérioration de l'environnement. Mots clés: contexte vulnérable; Conscience environnementale; Entrepreneuriat; Gestion entrepreneuriale; Responsabilité sociale de l'université.
- English
This research aimed to apply a University Social Responsibility (RSU) project to develop environmental awareness in residents of a Lima district. The type of research was quantitative and experimental. The sample was made up of 571 primary school children from first to sixth grade from three vulnerable contexts in the Comas district, who attended six public educational institutions. 150 university students and 88 parents participated in the curricular experiences integrated into the RSU area and the Academic Program of Primary Education, for which scales and questionnaires were used as instruments to collect the data. The results allowed the researchers to conclude that a progressive change was observed during the semesters 2018 - 1 and 2018 -2. The levels of environmental awareness were different in university students after participating in the RSU project and effective in parents and schoolchildren. Finally, 48.90% of the students agreed that it is essential to work on environmental awareness in their context; 50% of them reflected and accepted that they were responsible for environmental contamination. More than half of participating university students reduced their environmental deterioration behaviors. Keywords: Vulnerable context; Environmental awareness; Entrepreneurship; Entrepreneurial management; University social responsibility.
