Proyecto para mejorar el rendimiento académico y la permanencia del estudiantado en el Colegio Nocturno de Ciudad Neily

• Autores: Roger Rivera Ríos, Jame Rebeca Calvo Gutiérrez, Maribel Marchena Vargas, Darío Piñar Sequeira, Margel Enrique Valverde Solís
• Localización: Las instituciones educativas como promotoras de la equidad y del desarrollo sociocomunitario / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Greivin Ramírez Arce, 2015, ISBN 978-9968-641-27-2, págs. 139-160
• Idioma: español
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• Resumen

  • La no permanencia educativa no es una decisión individual, sino está condicionada por factores contextuales que se identifican en el presente trabajo y se analizan en el estudiantado de educación secundaria, propiamente en la modalidad académica del Colegio Nocturno de Ciudad Neily, Corredores, Puntarenas. El proyecto brinda un enfoque más cercano de las realidades de la modalidad nocturna con el fin de presentar una propuesta coherente y apropiada a las condiciones de la institución. Las estadísticas muestran que, en promedio, cada año aproximadamente un 25% de los estudiantes matriculados al inicio del curso lectivo, abandonan el colegio al terminar el primer periodo. Las principales razones las constituyen aspectos laborales y económicos, familiares y de rendimiento académico. El Proyecto de Mejora propone estrategias claras, sencillas y concretas de intervención para fortalecer aspectos fundamentales relacionados con la disminución de la tasa de deserción, a través del fortalecimiento de valores y desarrollo de liderazgos; a los que se apuesta como técnica de retención y motivación individual y entre pares, y la mejora del rendimiento académico. La realización periódica de actividades culturales, deportivas y académicas, enfocadas en el desarrollo de habilidades, la integralidad, el liderazgo y valores, figura como uno de los ejes principales del proyecto. Torneos deportivos, conformación de equipos, grupos de teatro, de canto y de apoyo espiritual, corresponden a algunos ejemplos de la concreción de esas intencionalidades. Con la estrategia de convivios en las comunidades aledañas, los estudiantes encuentran una opción de involucrarse en la proyección social de la institución y continuar con el proceso de reforzamiento de valores y habilidades, a través de la interacción con niños y jóvenes mediante juegos, dinámicas, piñatas, canastas de víveres, en la promoción de la solidaridad y las buenas costumbres. Los círculos de estudio representan una opción para el seguimiento del proceso educativo, apoyado en la tutoría entre pares y de docentes, a través del uso de las TICs, y en específico, el uso de grupos de Whatsapp. Otro aspecto vital, es la motivación del estudiantado mediante talleres, espacios de lectura y reflexión. Por último, la estrategia de un certamen institucional que busca una competencia sana, basada en el rendimiento académico y la participación en las distintas actividades institucionales, constituye otro motor importante del proyecto.