As expectativas de aprendizagem em geografia passíveis de serem abordadas pela cartografia tátil

• Autores: Jardel Cordeiro Santos, Diego Tarley Ferreira Nascimento
• Localización: Livro de atas. VIII Congresso Iberico de Didactica da Geografia / coord. por Ana Cristina Câmara, Emília Sande Lemos, 2017, ISBN 978-972-99669-8-9, págs. 385-394
• Idioma: portugués
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  • Nem todos os estudantes são capazes lerem mapas, especialmente no caso daqueles com alguma deficiência visual. Nesse contexto, Cartografia pode atender a expectativa da educação especial por meio da “Cartografia Tátil”. O objetivo deste trabalho foi o de mostrar quais expectativas de aprendizagem presentes no Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás são passíveis de serem trabalhados por intermédio da Cartografia Tátil. A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica e documental. Desse modo, são demonstrados alguns exemplos da possibilidade do trato das expectativas de aprendizagem com atividades práticas ou utilização de material didático específico.