A imagem e a mediação simbólica no processo de aprendizagem da geografia escolar

• Autores: Mateus Marchesan Pires
• Localización: Livro de atas. VIII Congresso Iberico de Didactica da Geografia / coord. por Ana Cristina Câmara, Emília Sande Lemos, 2017, ISBN 978-972-99669-8-9, págs. 54-64
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A Geografia escolar tem à sua disposição linguagens e recursos que auxiliam os professores no processo de ensino e aprendizagem, na compreensão do espaço geográfico e dos demais conceitos. Entre as linguagens estão às imagens (fixas e animadas), utilizadas pela ciência geográfica e também pelas/nas escolas. Apresentamos neste texto reflexões sobre como as imagens fixas (fotografias) podem mediar simbolicamente o processo de aprendizagem. Relatamos um experimento didático desenvolvido em escolas públicas no Estado do Paraná/Brasil, compreendendo a influência e o papel das imagens em alguns aspectos do desenvolvimento cognitivo das crianças, com base na teoria histórico-cultural.