Evaluación de accesibilidad web de las universidades chilenas

• Carlos Máñez Carvajal ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
• Localización: Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 13, Nº. 5, 2020, págs. 69-76
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Web accessibility evaluation of Chilean universities
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo muestra los resultados de un estudio de accesibilidad web de instituciones universitarias en Chile. El análisis ha sido realizado en base a las pautas de accesibilidad para el contenido web (WCAG 2.0), estándar internacional establecido por el World Wide Web Consortium. Para llevarlo a cabo se han utilizado diferentes herramientas automáticas de evaluación de la accesibilidad web y se ha tomado como referencia la página inicial de cada estamento universitario. El estudio revela que los sitios web de las universidades chilenas presentan barreras de acceso a la información para las personas con discapacidad, mostrando un escaso cumplimiento de la normativa. Se concluye que los problemas detectados en las instituciones residen principalmente en la codificación HTML implementada en las páginas web, en la percepción de la información y en la ausencia de mecanismos de ayuda al usuario mientras interactúa con el contenido web.

  • English

    This research article examined the web accessibility of Chilean universities. The analysis was conducted based on the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0, an international standard established by the World Wide Web Consortium. The analysis was performed using automated web accessibility assessment tools and the home page of each university. The results revealed that Chilean universities websites presented barriers for information accessing to people with disabilities. These websites showed scarce compliance with standard guidelines. It is concluded that the problems detected in the examined universities were mainly due to the HTML encoding implemented on their websites, information perception, and the lack of user assistant mechanisms for web content interaction.