Prevenção de acidentes e violência nos currículos de enfermagem do estado de são paulo

• Gimenez, Fabiana Veronez Martelato ^[1] ; Gimeniz-Paschoal, Sandra Regina ^[1]
  1. [1] UNESP, FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS DE MARÍLIA, São Paulo
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 19, Nº. 1, 2021
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Prevención y violencia de accidentes en currículos de enfermería en el estado de são paulo
  • Accident and violence prevention in nursing curriculums in são paulo state
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio fue investigar la presencia de descripciones de temas de prevención de accidentes y / o violencia en los planes de estudio de los cursos de Enfermería en el Estado de São Paulo. Se analizaron proyectos políticos pedagógicos, menús y / o matrices curriculares de 130 facultades. Se encontró que 20 (15.4%) facultades, 5 públicas y 15 privadas, tenían asignaturas relacionadas con los temas, prevaleciendo los accidentes, en temas relacionados con la salud de mujeres, niños, ancianos, público y trabajadores; incluso determinado por la Ordenanza, 119 (91,%) facultades no proporcionaron el Proyecto Político Pedagógico. Se concluyó que pocas facultades describen los temas en sus planes de estudio, sugiriéndose que sean detalladas y que se apliquen en diversas disciplinas y / o etapas, de manera transversal, en un proceso de capacitación integral y transversal, habiendo socialización, así como los proyectos políticos pedagógicos.

  • English

    The aim of this study was to investigate in the curricula of Nursing courses in São Paulo State the presence of a description of accident and / or violence prevention themes. Pedagogical political projects, menus and / or curricular matrices of 130 faculties were analyzed. It was found that 20 (15.4%) colleges, 5 public and 15 private, had subjects related to the themes, with accidents prevailing, in subjects that were related to the health of women, children, the elderly, public and workers; even determined by Ordinance, 119 (91,%) colleges did not provide the Pedagogical Political Project. It was concluded that few colleges specify the themes in their curricula, suggesting that they have to be detailed and applied in various disciplines and / or stages, in a transversal way, in a process of integral and interdisciplinary training, with socialization, as well as the pedagogical political projects.

  • português

    O objetivo deste estudo foi investigar nos currículos dos cursos de Enfermagem do Estado de São Paulo a presença de descrição das temáticas de prevenção de acidentes e/ou de violência. Analisaram-se projetos políticos pedagógicos, ementas e/ou matrizes curriculares de 130 faculdades. Verificou-se que 20 (15,4%) faculdades, 5 públicas e 15 privadas, tinham disciplinas relacionadas aos temas, prevalecendo acidentes, em disciplinas que tinham relação com a saúde da mulher, criança, idoso, pública e do trabalhador; mesmo determinado por Portaria, 119 (91,%) faculdades não disponibilizavam o Projeto Político Pedagógico. Concluiu-se que poucas faculdades especificam as temáticas em seus currículos, sugerindo-se que sejam detalhadas e aplicadas em várias disciplinas e/ou estágios, de modo transversal, num processo de formação integral e interdisciplinar, havendo socialização, tal como dos projetos políticos pedagógicos.