Ambiente virtual de aprendizaje para el desarrollo de la asignatura Teoría general de sistemas

• Muñoz Del Castillo, Armando ^[1]
  1. [1] Institución Universitaria Centro de Estudios Superiores María Goretti

     Institución Universitaria Centro de Estudios Superiores María Goretti

     Colombia

     
• Localización: Revista Educación en Ingeniería, ISSN 1900-8260, Vol. 1, Nº. 2, 2006, págs. 1-6
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual environment of learning for development of general theory of systems class
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• Resumen
  • español

    Este documento contiene una propuesta pedagógico-didáctica para el aprendizaje de la Teoría General de Sistemas que se desarrolla en el programa de Ingeniería de Sistemas de la Institución Universitaria CESMAG de San Juan de Pasto, Nariño (Colombia). Se basa en el concepto de ruta pedagógica, entendida como el camino a seguir para alcanzar los propósitos, concernientes a favorecer la posibilidad de un apropiado desempeño del docente y del aprendizaje de los estudiantes, mediado este proceso por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, a través del diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje. Como soporte teórico, se da respuesta a las preguntas que orientan el seguimiento de la ruta, es decir el para qué, el qué y el cómo. Teniendo en cuenta que se trata de una propuesta en construcción y experimentación, se hace una reflexión acerca del camino recorrido, referenciando algunos obstáculos y resaltando los alcances logrados, finalizando con algunas conclusiones.

  • English

    This document contains a pedagogic and didactic proposal for the learning of General System Theory, at the Systems Engineering program in the Institución Universitaria CESMAG of San Juan de Pasto, Nariño (Colombia). It is based on the concept of the pedagogic route, understood as the path to achieve the purposes related to enhancing the possibility of an adequate performance of the teacher and the learning process of the students, by the use of new information and communications technologies, by the design and implementation of a virtual learning environment. As theoretical support, the answers to the questions that guide the learning process as “why?”, “what?”, and “how?” are presented. Considering that it is a proposal in construction and experimentation, a discussion about the results so far and the obstacles found is made, presenting the achievements reached, and some conclusions.