Aprendizaje basado en problemas una experiencia novedosa en la enseñanza de la ingeniería

Betancourt Correa, Carlos ^[1]
1. [1] Universidad de Manizales
  
  Universidad de Manizales
  
  Colombia
Localización: Revista Educación en Ingeniería, ISSN 1900-8260, Vol. 1, Nº. 2, 2006, págs. 45-51
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Problem-based learning, a new experience in engineering education
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Resumen
- español
  En el presente documento se describe la experiencia realizada en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Manizales (Colombia), en torno a la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas A.B.P. como estrategia que posibilita el trabajo interdisciplinario y en cual se integraron las asignaturas de Programación IV, Bases de Datos II y Análisis y Diseño II perteneciente al quinto período académico del programa de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones. Dichas asignaturas pertenecen al área de Ingeniería Aplicada. Además, se pretende evidenciar las ventajas del trabajo colaborativo, el aprendizaje por descubrimiento, la investigación y las competencias propias de un ingeniero en estos campos.
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  This document describes the experience lived in the Faculty of Engineering of the Universidad de Manizales referred to the application of the Problems Based Learning PBL-ABP as a strategy that makes possible the interdisciplinary work and in the which the subjects of Programming IV, Data bases II and Analysis and Design II, pertaining to the fifth academic period of the Engineering of Systems and Telecommunications program, were integrated. These subjets belongs to the Applied Engineering area. In addition, it tries to evidence the advantages of colaborativo work, the learning by discovery, the investigation and the own competitions of an engineer in these fields.