Resumen de Tafonomia a l´educació primària: Una proposta basada en el mètode científic

Mónica Muñoz Rodríguez, Celia Precioso Costa, María Ferrando Bueno, Olalla Veiga Graña, Diego Arceredillo Alonso, Ruth Blasco López

• L'aparició de les metodologies actives en l'educació ha revolucionat la didàctica de les ciències. Mitjançant la seva aplicació, l'alumnat pot conèixer i aplicar les diferents fases de l'mètode científic. En la següent proposta d'intervenció es presenta un model educatiu basat en les metodologies actives i el mètode científic per incorporar el concepte de tafonomia en una aula d'educació primària.