Mundos en desaparición, distopías posibles. Una aproximación al relato “There will Come Soft Rains” de Ray Bradbury desde la didáctica de la lengua y la literatura inglesa y desde la didáctica de la contención y de la creatividad

• Francisco Carrera, Francisco José ^[1]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
• Localización: NUDOS. Sociología, Teoría y Didáctica de la Literatura, ISSN-e 2530-6499, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Ciencia y ficción: espacio de contacto), págs. 36-54
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Disappearing Worlds, possible dystopias. An approach to Ray Bradbury’s short story “There Will come soft rains” from language and literature teaching and from creativity and contention teaching
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo pretende partir del análisis del concepto de distopía y, más concretamente, del estudio de relato corto de Ray Bradbury “There will Come Soft Rains” para después indagar en sus posibilidades didácticas. Nos centraremos en estudiar el relato como manera de implementar una batería mínima de actividades relacionadas, por una parte, con la didáctica de la lengua y la literatura inglesa y, por otra, con lo que denominaremos como didáctica de la contención y la creatividad. Por último queremos también reflexionar en cómo las obras de carácter distópico son un buen material primario para nuestras asignaturas de lengua inglesa si bien adaptando los contenidos al nivel al que nos enfrentemos.

  • English

    The present paper intends to analyze the concept of dystopia and, more concretely, of the study of Ray Bradbury’s short fiction “There will Come Soft Rains” to inquire later in its didactic possibilities. We will focus on studying the tale as a way to implement a small set of activities related, on the one hand, to the teaching of language and literature and, on the other, to something we should referred to as teaching of creativity and contention. In the end, we want to reflect on how dystopian works are a good source to use in English Teaching courses, of course adapting the contents to the level we face.