Infancia y Confinamiento.: Prácticas Espaciales de Resistencia

• Autores: Estella Freire Pérez
• Localización: Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Vol. 33, Nº 2, 2021, págs. 553-570
• Idioma: varios idiomas
• Títulos paralelos:
  • Childhood and confinement.: Resistance Space Practices
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• Resumen
  • español

    This study presents a reflection on the relationship between space, play and childhood and the ability to reinvent contexts through a proposal of spatial practices. The main objective is to identify those spatial issues linked to the experience of living in childhood that determine community spaces for recreation and learning. The proposal, based on an own experience, arises from the observation of the new forms of occupation of the habitual domestic space of two girls of 3 and 5 years old after the situation of confinement decreed in March 2020 due to the Covid-19 pandemic. In this unprecedented situation, housing is reinvented through small ephemeral interventions configured through a combination of simple spatial patterns that the children handle with ease, projecting places of protection and experimentation that respond to their needs instantly. These practices of resistance allow us to question the functions of domestic space, and by extension, of urban space, highlighting the urgent need to project our homes and urban spaces in terms of care and sustainability, from a feminist and community perspective that integrates the view and experience of childhood into the design process.

  • Multiple

    Este estudio presenta una reflexión sobre la relación entre espacio, juego e infancia y la capacidad de reinventar contextos a través de una propuesta de prácticas espaciales. El principal objetivo consiste en identificar aquellas cuestiones espaciales ligadas a la experiencia del habitar en la infancia que determinan espacios comunitarios de esparcimiento y aprendizaje. La propuesta, realizada a partir de una experiencia personal, surge de la observación de las nuevas formas de ocupación del espacio doméstico habitual de dos niñas de 3 y 5 años tras la situación de confinamiento decretada en marzo de 2020 debido a la pandemia del Covid-19. En esta situación, la vivienda se reinventa a través de pequeñas intervenciones efímeras configuradas mediante la combinación de patrones espaciales sencillos que las niñas y niños manejan con soltura, proyectando lugares de protección y experimentación que responden a sus necesidades de forma instantánea. Estas prácticas de resistencia permiten cuestionar las funciones del espacio doméstico, y por extensión, del espacio urbano, poniendo en evidencia la necesidad urgente de proyectar nuestras viviendas y espacios urbanos en términos de cuidado y sostenibilidad, desde una perspectiva feminista y comunitaria que integre la mirada y experiencia de la infancia en el proceso de diseño.