Un área emergente en la educación científica: las Progresiones de Aprendizaje

• Aurelio Cabello ^[1] ; Ángel Blanco ^[1] ; Enrique España ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 2, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: La formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria), págs. 119-124
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An emerging area in Science Education: Learning Progressions
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  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • español

    Este trabajo resume y caracteriza las Progresiones de Aprendizaje como un área de investigación de interés creciente en la enseñanza de la ciencia tanto por su potencialidad como por la extensión que están alcanzando en los países desarrollados.

  • English

    In this paper the Learning Progresses are summarized and characterized as an area of research of growing interest in the teaching of science both for its potential and for the extent that it is reaching in developed countries.