Orientaciones pedagógicas para enriquecer las prácticas ludoevaluativas desde TIC en contextos universitarios

Astorga Acevedo, Cinthia Milena ^[1] ; Rodríguez Torres, Javier Enrique ^[1] ; Saad Arcón, Soraya ^[1] ; Ricardo Caly, Icela Mercedes Ricardo Caly ^[1] ; Ricardo Barreto, Carmen Tulia ^[1] ; Borjas, Mónica Patricia ^[1]
1. [1] Universidad del Norte
  
  Universidad del Norte
  
  Colombia
Localización: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN-e 0124-5821, Nº. 52 (Septiembre-diciembre), 2017, págs. 57-76
Idioma: español
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Resumen
- Resumen Este artículo presenta las orientaciones pedagógicas para el diseño, desarrollo y evaluación de experiencias ludoevaluativas, como una propuesta alternativa a la evaluación tradicional, que incorpora las ventajas de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y los principios rectores de la ludoevaluación desde una perspectiva humana y formativa. El estudio está fundamentado metodológicamente desde un enfoque cualitativo, y soportado desde algunas de las fases de los modelos de diseño instruccional ADDIE y ASSURE. Como parte de los resultados, se comparten las experiencias ludoevaluativas mediadas por TIC, diseñadas y aplicadas en instituciones de educación superior. Además, se presenta el diseño de un prototipo web que, a futuro, podría desarrollarse y constituirse en un apoyo a las dinámicas evaluativas de los docentes universitarios.