Resumen de El sentir de la acción: el aprendizaje como fenómeno radicalmente afectivo

Sergio Toro Arévalo, Alberto Moreno Doña

• El presente trabajo aborda, desde una perspectiva enactiva y fenomenológica, la condición sensitiva de la acción humana y sus posibilidades en el contexto de la motricidad escolar. Se propone un modo de entender y actuar disciplinar desde una comprensión multidimensional y sistémica del aprendizaje basada en los afectos desplegados en la acción educativa.