Estructura sustantiva y sintáctica del conocimiento biológico

• Autores: Irma Catherine Bernal Castro, Édgar Orlay Valbuena Ussa
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Memorias del I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. VI Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental), págs. 297-310
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Substantive and syntactic structure of biological knowledge
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• Resumen
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    La siguiente ponencia hace parte de la investigación titulada: Referentes histórico-epistemológicos del Conocimiento Biológico de los formadores de formadores del Programa Curricular de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional,3 desarrollada al interior de la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (CPPC) Universidad Pedagógica Nacional. Esta ponencia aborda uno de los componentes del Conocimiento Profesional: El Conocimiento de la materia a enseñar desde la propuesta de Schwab J. (estructura sintáctica y estructura sustantiva) aplicada al Conocimiento Biológico.

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    This paper is part of the research entitled “ Historical and epistemological referents of biological knowledge of the future teachers´ professors of Education Biology Degree at National Pedagogical University, developed within the research line “Science teachers Professional knowledge” (CPPC). This paper tackles one of the components of Professional Knowledge: Knowledge of the subject to be taught from the Schwab J. proposal (substantive structure and syntactic structure) applied to biological knowledge.