Los temas biológicos como contenidos de interés en la enseñanza de las ciencias naturales en primaria y su relación con las finalidades de enseñanza: Impresiones de tres docentes en formación

• Obregoso Rodríguez, Alba Yolima ^[1] ; Yolanda Catalina Vallejo ^[1] ; Valbuena Ussa, Edgar Orlay ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Memorias del I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. VI Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental), págs. 189-198
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Biological topics as contents of interest in natural science teaching in elementary and their relationship with the purposes of teaching: Impressions of three teachers in training
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    Se presentan resultados parciales de la investigación “Construcción de una propuesta formativa en ciencias naturales orientada desde el conocimiento didáctico del contenido (CDC), dirigida a profesores en formación inicial de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional”, concretamente en lo relacionado con la caracterización de los componentes del CDC: finalidades de enseñanza de las Ciencias Naturales y contenidos disciplinares de Ciencias Naturales que se enseñan en la escuela, en dos docentes en formación inicial que enseñan ciencias naturales en sus prácticas formativas. Dada la naturaleza del Congreso, se preferencia resultados referentes a la enseñanza de la Biología, de lo cual se logró identificar el alto grado de significatividad que tienen los contenidos relacionados con lo vivo (plantas y animales, principalmente), no solo para las docentes en formación sino también para los niños, y su relación con prácticas y estrategias de enseñanza centrados en la observación y la experimentación, los cuales también son asumidos como finalidades de la enseñanza de las ciencias naturales.

  • English

    This work presents partial results of the research “Construction of a training proposal in natural sciences oriented from the content didactic knowledge (CDC, in Spanish, Conocimiento Didáctico del Contenido), directed to teachers in their initial training from the Early Childhood Education Degree from the National Pedagogical University”, specifically as it is related with the characterization of the components of CDC: the educational purposes of Natural Sciences and Natural Sciences disciplinary content taught in school, with two teachers in their initial training in science teaching internship. Given the nature of this Congress, results about Biology teaching are preferred, from which we identified the high degree of significance that the contents related to the living things (mainly plants and animals) have, not just for training teachers but also for children and the relationships with teaching practices and strategies focused on the observation and experimentation, which are also assumed as purposes of natural science teaching.