José Agustín Goytisolo y su generación: estilo de poesía y estilo de recitado

• Poch Olivé, Dolors ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Prosemas: Revista de Estudios Poéticos, ISSN 2386-9461, Nº. 5, 2020 (Ejemplar dedicado a: Música y palabras en la poesía de José Agustín Goytisolo y la de su generación / coord. por Carme Riera Guilera, Francisco Javier Ayala Gallardo), págs. 25-51
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • José Agustín Goytisolo and his generation: poetry style and recitation style
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    Este trabajo tiene como objetivo estudiar la forma en la que José Agustín Goytisolo y otros dos poetas de su generación, Jaime Gil de Biedma y Ángel González, recitan sus propios poemas. Como se verá, los tres poetas comparten un estilo cercano al habla coloquial, como así lo reclama el carácter de sus composiciones, pero presentan estrategias distintas a la hora de poner de relieve las características de los sonidos que constituyen el poema y, sobre todo, los rasgos del ritmo de los mismos. El artículo, elaborado desde la perspectiva de estudio de la Fonética experimental, propone, además, una metodología para analizar estas cuestiones que permite establecer, cuantitativamente, las diferencias entre los tres estilos de recitación y que es aplicable a otros estudios que se propongan los mismos objetivos.

  • English

    This paper aims to study how José Agustín Goytisolo and two other poets of his generation, Jaime Gil de Biedma and Ángel González, recite their own poems. As it will be seen, the three poets share a style close to colloquial speech, as the characteristics of their compositions demand, but they show different strategies when it comes to highlighting the characteristics of the sounds that make up the poem and, above all, the features of their rhythm. The paper, written from the perspective of the study of experimental Phonetics, also proposes a methodology to analyze these matters that allows to establish, quantitatively, the differences between the three styles of recitation and that is applicable to other studies that propose the same objectives.