Metodologías armonizadas en grupos tradicionales: la reforma universitaria, entre la realidad y la utopía

• Lluís Martínez León ^[1] ; Mercedes Fernández Alonso ^[1] ; Gladys Mínguez Vega ^[1] ; Jesús Lancis Sáez ^[1] ; Enrique Tajahuerce Romera ^[1] ; Vicent Climent Jordà ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos / Miguel Cerezo García (ed. lit.), 2008, ISBN 978-84-8021-679-1
• Idioma: español
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• Resumen

  • Durante el curso 2007/08 se han aplicado nuevas metodologías en la asignatura de Física de un grupo de primer curso, no armonizado, de una titulación tecnológica de la Universitat Jaume I. En esta comunicación, realizamos un análisis del funcionamiento y rendimiento de estos cambios, con la perspectiva en la próxima aplicación de la reforma de Bolonia a grupos reales, numerosos, y sin el compromiso de los actuales grupos piloto. El balance de estas prácticas de innovación docente resulta en parte positivo, pero también suscita algunos interrogantes importantes sobre el proceso de armonización.