Nuevo modelo educativo para la enseñanza en economía
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Margarita Rohr [1] ; Carmelo Arnas [1]
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[1] Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Castellón, España
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- Localización: De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos / Miguel Cerezo García (ed. lit.), 2008, ISBN 978-84-8021-679-1
- Idioma: español
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Resumen
El presente trabajo surge de la necesidad de dar respuesta a algunos problemas presentados con frecuencia en el aula, tales como la masificación, cuando el gran número de estudiantes en clases impide una dedicación personalizada; el nivel desigual de conocimientos del estudiantado de nuevo acceso a causa de la gran heterogeneidad en la procedencia del mismo; y la perdida de motivación por parte de los estudiantes relacionada con la dificultad de comprensión de conceptos y la resolución de los ejercicios propuestos. Se trata de un nuevo modelo de aprendizaje basado en el trabajo en grupo y complementado en parte con el método de aprendizaje basado en problemas. El desarrollo del mismo y los resultados de su aplicación en la asignatura de Introducción a la Economía de la Titulación de Diplomatura en Ciencias Empresariales son presentados en este artículo.
