Experiencia piloto de aula invertida para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Termodinámica Técnica

• Begoña Peña ^[1] ; Ignacio Zabalza ^[1] ; Sergio Usón ^[1] ; Eva María Llera ^[1] ; Amaya Martínez ^[1] ; Luis Miguel Romeo ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: In-Red 2017: III Congreso nacional de innovación educativa y docencia en red / coord. por Vicente J. Botti Navarro, Miguel Ángel Fernández Prada, 2017, ISBN 978-84-9048-568-2, págs. 583-596
• Idioma: español
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