Resumen de Parlar abans d'escriure i pensar abans de parlar

Alícia Santolària Orrios, Susana Sánchez Rodríguez

• Es presenten situacions d'aula (2n de primària) -escriptura col·lectiva de el resum d'un conte i exposicions orals a partir de guions- en què l'actuació docent propicia el desenvolupament de la competència oral formal de l'alumnat, establint vincles entre oralitat i escriptura.