Efecto de un programa de valores sobre la autoestima en estudiantes de educación primaria

• Bracho Pérez, Kleeder José ^[1] ; Castillo de Cuadros, Olga Belén ^[1] ; Jaramillo Ramírez, Olga Lucia ^[1]
  1. [1] Universidad de Pamplona

     Universidad de Pamplona

     Colombia

     
• Localización: Bistua: Revista de la Facultad de Ciencias Básicas, ISSN 0120-4211, Vol. 17, Nº. 2, 2019, págs. 112-125
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effect of exchange program on self-esteem in primary education students
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  • español

    El objetivo de esta investigación fue determinar el efecto de un programa de valores sobre la autoestima en estudiantes de Educación Primaria. La misma fue fundamentada en las teorías de Santamaría (2007), Navarro, Tomás y Oliver, (2006), Raffini (2008), entre otros. La investigación fue de tipo experimental explicativo de campo, con un diseño preexperimental. La población estuvo constituida por 30 estudiantes cursantes del sexto (6to) grado de Educación Primaria de la Escuela Básica Nacional “José Ángel Huerta”, ubicada en la jurisdicción del Municipio Mara del estado Zulia, para el muestreo se consideró el censo poblacional. La recolección de los datos se obtuvo a través de un cuestionario de preguntas dicotómicas, el cual fue validado por tres expertos y la confiabilidad por el índice Kunder Richardson (KR-20), cuyo resultado fue de 0,90. La estadística descriptiva fue la utilizada mediante medidas de tendencia central y dispersión. Los resultados obtenidos determinaron que existe diferencias entre las medias de las puntuaciones del grupo único antes y después de la aplicación del programa de valores el cual originó una autoestima normal en estudiantes de Educación Primaria, diferencia que puede atribuirse al efecto del programa, en tal sentido, se acepta la hipótesis de investigación, si Si se aplica un programa de valores en estudiantes de Educación Primaria, entonces, su autoestima aumentará en la Escuela Básica Nacional “José Ángel Huerta”, ubicada en la jurisdicción del Municipio Mara del estado Zulia.

  • English

    The aim of this research was to determine the effect of a value program on self-esteem in primary school students. The same was based on the theories of Santamaría (2007), Navarro, Tomás and Oliver, (2006), Raffini (2008), among others. The research was experimental type explanatory field, with a preexperimental design. The population was constituted by 30 students enrolled in the 6th grade of Primary Education of the National Basic School "José Ángel Huerta", located in the jurisdiction of Mara Municipality of Zulia state, for the sampling was considered the population census. The data collection was obtained through a questionnaire of dichotomous questions, which was validated by three experts and the reliability by the Kunder Richardson index (KR-20), whose result was 0.90. The descriptive statistics was the one used by measures of central tendency and dispersion. The results obtained determined that there are differences between the means of the scores of the single group before and after the application of the values program, which originated a normal self-esteem in Primary Education students, a difference that can be attributed to the effect of the program in that sense , If the research hypothesis is accepted, if If a value program is applied in students of Primary Education, then, their self-esteem will increase in the National Basic School "José Ángel Huerta", located in the jurisdiction of the Mara Municipality of Zulia state