Alcebíades Fernandes Jr., Ana Paula Rodrigues
Tendo em vista as variações alofônicas na Língua Portuguesa, este artigo propõe estudar seus efeitos no processo de Alfabetização, configurando, na escrita de palavras, um problema que não é alfabético, ortográfico ou fonoaudiológico. Com isso, é proposto um referencial ortofônico para o desenvolvimento pedagógico do processo de Alfabetização, levando em conta os Sons Abrangentes, para orientar o aprendiz na escrita, evitando os problemas metafonográficos de palavras.
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