De legendi facultate exercenda: sex fabulae increscenti gradu dispositae

• Marco Carrozza ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Thamyris, nova series: Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín, ISSN-e 2254-1799, Nº. 11, 2020, págs. 239-270
• Idioma: latín
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Se proporcionan en el siguiente artículo seis textos de dificultad creciente di-señados para afianzar las competencias lectoras en latín en el alumnado de Secunda-ria. Su elaboración radica en las pautas y teorías concebidas en el marco de aquella rama de las ciencias lingüísticas que se denomina SLA (Second Language Acquisi-tion) y que se dedica a investigar los patrones y procesos que encabezan la adquisición de segundas lenguas. Asimismo, a fin de que la lectura de los textos resultase en su conjunto progresiva, recurrimos al criterio de gradualidad establecido por el “Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas” (MCER), y además, sobretodo por lo que concierne a la selección del léxico, nos valimos del diccionario de frecuen-cia elaborado por el “Laboratoire d’Analyse Statistique de Langues Anciennes” de la Universidad de Lieja.

  • Latin

    Colliguntur hac in symbola sex fabulae increbrescenti difficultate quibus disci-puli linguam Latinam in lyceis colentes facultatem legendi ac intellegendi acuere possint. Rationes quibus nisi sumus ad fabulas exarandas arte inhaerent coniecturis et pervestigationibus quae ad eam provinciam studiorum Anglice SLA nuncupatam pertinent. Insuper, ut fabulae vero linguae usu sererentur ac earundem difficultas pau-latim glisceret, lexicon Leodiense verba in scriptorum consuetudine crebrius versantia colligens frequentiaque ordinans adhibuimus ac propositis obtemperare contendimus eius monumenti omnium Europae gentium communis quod Anglice appellatur “Com-mon European Framework of Reference for Languages”