La nueva adultez: el desafío de reinventarse

• Irma de Felippis ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Matanza

     Universidad Nacional de La Matanza

     Argentina

     
• Localización: Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 21, 2020, págs. 97-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The new adulthood: the challenge of reinventing oneself
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• Resumen
  • español

    El motivo de este trabajo es interpretar los incentivos que inducen a los adultos mayores de 40 años que ingresan a la universidad, las motivaciones, las angustias y el esfuerzo de una tarea comprometida con la familia, el trabajo y el estudio. Realizado con una metodología cualitativa, el análisis temático permitió por medio de entrevistas comprobar el proceso de construcción de ciudadanía participativa en la universidad. Se buscaba una relación con la calidad educativa que se cumplió de manera indirecta ya que se advierte en la calidad de los contenidos ofrecidos por los profesores, en la criticidad y en la apertura a la participación. Un empoderamiento de una persona madura para afrontar la vejez es no sentirse aislado y comprender el mundo que le rodea

  • English

    The aim of this paper is to interpret the incentives that induce adults over 40 years old who enter university, the motivations, the anxieties and the effort of a task committed to family, job and study. Carried out with a qualitative methodology, the thematic analysis allowed by means of interviews to observe the building process of a participatory citizenship in the university. A relationship with an educational quality, which was indirectly fulfilled, was looked for since it can be seen in the quality of the content offered by the professors, in the criticality and in the openness to participation. An empowerment of a mature person to face old age is to not feel isolated and to understand the world around oneself.