La Estrategia de Integración Educativa en los países del CAB: Desafíos y oportunidades

• Autores: Tania Fiedler de Gordón
• Localización: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 50, Nº Extra 4, 2020 (Ejemplar dedicado a: Conmemoración de los 50 años de creación de la organización del Convenio Andrés Bello), págs. 39-48
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • CAB国家的融合教育战略: 挑战与机遇
  • Стратегия интеграции образования в странах-членах CAB: проблемы и возможности
  • The Educational Integration Strategy in the CAB countries: Challenges and opportunities
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• Resumen
  • español

    El artículo resalta el compromiso de una Organización de Integración que da respuesta a los problemas educativos de la región, tratando de potenciar la acción social-educativa como un reto. La estrategia de integración educativa es una herramienta creada para resaltar las fortalezas y debilidades de tres componentes que se consideran fundamentales para la mejora de un sistema educativo: los recursos educativos, el currículo y la formación inicial de los docentes. Desde esta perspectiva, se sentaron voluntades políticas de las naciones integrantes del CAB para tratar de llegar a consensos que permitan, al menos en estos países, dictar políticas públicas que logren elevar la formación de los docentes desde una formación básica en todos los centros formadores. El resultado, solo el tiempo lo podrá demostrar.

  • русский

    В статье подчеркивается обязательство Организации по интеграции, которая реагирует на проблемы в области образования в регионе, стремясь содействовать социально-образовательной деятельности в качестве одной из задач. Стратегия интеграции образования является инструментом, созданным для выявления сильных и слабых сторон трех компонентов, которые считаются основополагающими для совер-шенствования системы образования: образовательные ресурсы, учебная программа и начальная педагогическая подготовка. С этой точки зрения была проявлена политическая готовность стран - членов CAB, с тем чтобы попытаться достичь консенсуса, который позволил бы, по крайней мере в этих странах, диктовать государственную политику, которая повысила бы уровень подготовки преподавателей с уровня базовой подготовки во всех учебных центрах. Результат, покажет только время.

  • English

    The article highlights the commitment of an Integration Organization that responds to the educational problems of the region, trying to promote educational social action as a challenge. The educational integration strategy is an initiative full of challenges and great opportunities focused on three components that are considered fundamental for the improvement of an educational system: educational resources, the curriculum, and initial teacher training. From this perspective, political wills of the CAB member nations were established to reach consensus and build criteria that allow, at least in these countries, to dictate educational policies in an articulated manner between the aforementioned components to raise the quality of student learning, the efficient use of educational resources and having teachers with a solid teacher training.

  • 中文

    这篇文章主要介绍了一个融合组织为回应该地区教育问题所作出的承诺，努力推动具有 挑战性的社会教育行动。在改善教育系统中起到基础作用的三个要素是: 教育资源，课程 设置和初始师资培训。 融合教育的策略作为工具，可以突显这三个要素的优缺点。从该角 度来看，这符合CAB (Convenio Andrés Bello) 成员国的政治意愿，以期达成共识，允许至少 在这些国家中制定公共政策，可以从所有培训中心的基础培训开始提高对教师的培训。其 行动结果有待时间检验。