Conocer desde el sur.

• Castillo, Yuri ^[1] ; Machado Barrios, Yajaira ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

     Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

     Venezuela

     
• Localización: Encuentros: Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico, ISSN 2343-6131, ISSN-e 2610-8046, Nº. 13, 2021 (Ejemplar dedicado a: Temas y reflexiones desde el pensamiento crítico y alternativo.), págs. 135-141
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Know from the South.
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• Resumen
  • español

    Por muchos siglos el conocimiento se ha visto apoderado del pensamiento europeo occidental, capitalista, sin dar cabida a otras formar de pensamiento  y  de concebir el conocimiento. El eurocentrismo, como una actitud colonial frente al conocimiento,  ha sido una barrera en el pensamiento latinoamericano. Es por ello, la necesidad imperante de mantener una constante reflexión en cuanto a una epistemología naciente y creciente desde nuestra América. En este texto se abordaran algunas reflexiones del autor Boaventura de Sousa Santos, tomando como punto de partida su libro “Conociendo desde el Sur”,  y todas sus implicaciones en el contexto  epistemológico actual. Más adelante se señala cómo en Venezuela, estos cambios imperantes en el conocimiento se han puesto en marcha, nuevas prácticas y modos de concebir la realidad social, han sido desde hace algunos años, una práctica consciente en lo político, social, cultural y educativo.

  • English

    For many centuries, knowledge has been seized by western European capitalist thought, without allowing other ways of thinking and conceiving knowledge. Eurocentrism, as a colonial attitude towards knowledge, has been a barrier in Latin American thought. It is for this reason, the prevailing need to maintain a constant reflection on an emerging and growing epistemology from our America. In this text some reflections of the author Boaventura de Sousa Santos will be taken, taking as a starting point his book "Knowing from the south", and all its implications in the current epistemological context. Later, it is pointed out how, in Venezuela, these prevailing changes in knowledge have been launched, new practices and ways of conceiving social reality, have been, for some years, a conscious practice in the political, social, cultural and educational fields.