La enseñanza remota no viene sin retos

• Almodóvar-López, Mayra ^[1] ; Atiles, Julia Teresa ^[2] ; Chavarría-Vargas, Aleida ^[3] ; Dias, Maria José ^[2] ; Zúñiga-León, Irma ^[4]
  1. [1] Hartnell College

     Hartnell College

     Estados Unidos

     
  2. [2] East Tennessee State University

     East Tennessee State University

     Estados Unidos

     
  3. [3] Universidad Latina de Costa Rica

     Universidad Latina de Costa Rica

     San Pedro, Costa Rica

     
  4. [4] Profesional independiente

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• Localización: Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. Extra 0, 2020 (Ejemplar dedicado a: Special Supplement Covid-19)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ensino remoto não vem sem obstáculos
  • Remote Teaching Doesn’t Come Without Challenges
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• Resumen
  • español

    Se analizan retos que han enfrentado maestras de primera infancia; particularmente con infantes de 3 a 6 años, a raíz de la suspensión de servicios educativos presenciales debido a la COVID-19, así como las implicaciones que ha tenido en la formación y el desarrollo profesional.

  • português

    Análise dos desafios enfrentados por professoras da primeira infância de 3 a 6 anos de idade em decorrência da suspenção dos serviços educativos presenciais devido a COVID-19, e as implicações na formação docente e desenvolvimento profissional.

  • English

    Analysis of challenges faced by early childhood education teachers of 3 to 6 years old as a result of the suspension of face-to-face educational services due to COVID-19, and the implications in teacher education and professional development.